《关于深化教育领域综合改革的若干意见（征求稿）》
全省教育改革推进会 2014.1.7. 南通
涉及高职教育方面的关键词：
1、 分段培养
创新人才培养模式。职业教育阶段，深化产教融合、校企合作，大力推进“做中学、做中教”。加强公共基础课程、校内实训课程教学。中等职业教育实行“2.5+0.5”培养模式，五年制高等职业教育实行“4.5+0.5”培养模式。健全中职、高职、应用型本科衔接贯通机制，深化高职与普通本科“3+2”分段培养，构建技术技能型人才培养立交桥。
2、 就业创业
促进大学生高质量就业创业。建立健全就业指导课程体系，开展有针对性的就业指导。加强创业教育和创业服务，完善落实扶持创业的优惠政策，激励高校毕业生自主创业。落实困难家庭毕业生援助政策，为离校未就业毕业生提供全程就业服务。建立高校毕业生就业质量年度报告制度，发挥就业状况的反馈引导作用。
3、 招生改革
推进普通高校考试招生改革。逐步推行普通高校基于同一高考和高中学业水平开始成绩的综合评价多元录取制度。建立健全适合高等职业教育特点的“文化素质+职业技能”考试招生办法，深化国家示范（骨干）高职院校提前单独考试招生改革，加快推进高职（专科）院校注册入学。
4、 自主办学
扩大高校办学自主权。高校自主设置教学和科研机制。自主设置专业目录内的所有专业。鼓励同类型同层次高校结成联盟，建立联盟内学生转学机制。
扩大高校用人自主权。向国家级示范（骨干）高职院整体下放副教授学科评议权。
5、 内部治理
完善学校内部治理机制。以大学章程建设为抓手加快现代大学制度建设，健全党委领导、校长治校、教授治学、民主管理的现代大学治理结构。
6、 行业办学
创新公办学校办学机制。改变政府及其教育部门为主举办职业教育的格局，推动公办职业院校依托企业办学或由行业举办职业院校，引导企业、社会团体、个人参与举办职业教育和培训。
7、 对外开放
加大力度引进国际优质教育资源，推进中外合作办学高水平发展。加强高等职业院校专业课程与国际通用职业资格证书的衔接，推进中外高校间学生互换、学分互认。
8、 教育信息化
积极参与大型开放式网络课程（MOOC）建设
9、 退出机制
加强高校岗位设置管理，合理确定岗位总量，优化各类人员结构比例，完善以岗位绩效综合评价为重点的人才考核与评价体系，建立“能上能下”的岗位聘任制度，提高用人质量和效益。实行终身教授制，探索荣誉教师激励机制，建立健全教师转岗和退出机制。
10、 学费调节
健全高校经费使用管理机制。完善高校预算拨款制度，实行财政拨款与高校绩效评价挂钩的方法，高校在经费预算总额内自主确定经费使用方案。按照优质优价原则，建立高校学费标准动态调整机制。
